主题词：
本书在框架构建上，采用章节体例展示知识体系的基本结构，构建完整的文学史线索。全书共分十章：“古代欧洲文学”“中世纪文学”“文艺复兴文学”“17世纪文学”“18世纪文学”“19世纪浪漫主义文学”“19世纪现实主义文学”“19世纪其他流派文学”“20世纪现实主义文学”“20世纪现代与后现代”。每一章又分若干节，分别介绍文学概况和重点作家作品。本书在作品解读上，力求让作品解读回归文学自身的角度。打破陈旧解读方式，呈现文学作品对于“人”的问题的思考和成就，梳理真正能够链接青年学生人生问题的文学命题，打开文学经典所蕴藏的人生智慧和生存精神，从而激活文学的通识教育功能。
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本书是德国记者恩斯特·柯德士于上世纪30年代游历考察北京后写下的一本纪实游记著作，该书1937年在德国出版。作为德国人，作者熟谙中文，与北京人过从甚密，他从其独特的视觉以及人际交往出发，描述了当时的老北京的人、老北京的景，不仅仅有风土人情的写实描述，还有人文的、历史的、政治的、经济的记述，同时也有针砭时弊的议论和作者独立的、不乏深刻的思考，生动具体。可谓是“好一幅北平的《清明上河图》”，能为今天的读者认识当时的北京和当时的老北京人提供了一个新的角度，一个与外国人在北京的生活经历相关的角度。
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本书作者以“集崇拜者、译者、研究者于一身”的独特视角和敏锐度，在52年的时间汰洗之后，对以0普希金为主帅的俄国近代文学的奠基人之一的伟大诗人米·尤·莱蒙托夫的天才与逆境互动过程的揭秘，对“非文学家”身份的他的精神境界与独创性相得益彰的追寻，对多栖作家(诗人、小说家、剧作家)的他在不同艺术形式灵感上的相通与互补现象的发现，对他用诗的审美方式的内驱力独辟世界散文叙事新蹊径及其对现代文学影响的透析，都是使读者耳目一新的闪光点。
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本书旨在激起读者对德国和德语的兴趣。无论是焦头烂额的德语学习者，还是陷入教学常规的任课老师，抑或喜欢德国或者德国人/汽车/风光/美食的普通读者，都能从中找到令自己会心一笑或者恍然大悟的点。
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本书以梅列日科夫斯基创作中的“普遍化二元性”诗学原则为主线，以“神秘的内容、象征、艺术印象的扩展”这象征主义三大要素为牵引，以作家在象片主义运动期间的主要作品——诗歌、政论批评、散文为研究对象，深入思考构成作家艺术整体的诗学特征及其演化过程。
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本书是《标准韩国语》的配套读物，共三册。内容包括学习要点提示、扩展练习和习题答案。学习要点提示将每课的教学内容进行全面的梳理和总结，对难点进行必要的提示，使学习者更全面系统地巩固和掌握所学内容。扩展练习是本书的重点，为方便学习者，本书习题均附有答案。
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本书分为英美文学研究、翻译学研究、二语习得研究、词典学与理论语言学研究等四部分。内容包括一个英国学者眼中的“美国正典”；“家庭生活”的另一种解读——《超载感伤的家庭生活：伊迪丝·华顿，装潢，离婚》一文述评等。
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本套教材为大学韩国语专业视听说教材，大外韩语系的教授们自主研发，共包括1-4册，内容选材和难易度，充分考虑到学生的接受能力和学习习惯，并且本套教材配套有地道标准的首尔语音的录音，既适合大学课堂教学或者培训班教学，又适合自学韩国语者，提高自身的韩国语水平之用。本册为二。
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《口译句型强化》采取难度循序渐进原则，可以视译，交传，或用作同传练习，也可由使用者依具体情况和训练要求自行决定。
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本书从朝鲜著名作家李钰的文学观及其创作切入，探讨明清小品文对韩国文学的影响，着重考察李钰的文学观，从李钰的文学本质论及作家论两个方面论述李钰独特的“真实”的文学 、“真情”的文学、“今时”的文学，结合李钰对老子、屈原、欧阳修、袁宏道等先贤作家的品评，考察李钰的文学观及其文学与中国文学之关联。
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本书旨在为学习者全面掌握听、说、读、写、译诸技能打下坚实的基础。教材分上下册，每册都由10课组成，每课的构成部分包括学习目标、读前思考、作者简介、课文、注释、思考题、日汉同形词、生词表、要点解说、语法解说、语法练习、阅读练习、拓展练习、拓展阅读。卷末附有生词索引、语法索引。
