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简介
本书以学前儿童的家庭教育指导服务体系建设为主题,阐述了家庭教育指导服务体系的相关概念与我国家庭教育指导服务发展的时代背景,以便于读者了解家庭教育指导服务体系的含义。本书从内容与建设途径两方面分析了应该怎样建设学前儿童家庭教育指导服务体系,对指导服务机构、指导服务队伍、指导活动体系、指导课程体系、效果评价机制的构建做出了说明,并且探讨了应该通过哪些途径对其进行建设。在最后针对现状,本书提出了一些优化建议。