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简介
本书从“看见儿童”“向美而行”两个视角出发，通过实践探索、园本课程、倾听童声、环境建设、课程资源、活动方案、主题材料探索与实践等版块，呈现董娟老师及其工作室部分成员多年来以认识、理解儿童为基础，站在儿童天生爱美的立场，探索儿童美育，顺应孩子天性的研究成果。其以欣赏、体验、表达、创造等为手段，多通道、艺术化地看待世界，借助环境、课程、教学、游戏、生活等多种途径与大千世界建立联系，获得人类生活真善美的完整性。
