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适性教育:儿童本位视角下的初中实践
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简介
书稿围绕“适性教育”理念,从顶层设计、教学、德育、班级管理、课程与评价、教师培养六个部分进行阐述。每个部分的内容都是作者经过深入思考,亲身实践,基于儿童本位视角去触发教育的灵感,不断修正提炼,并最终成文。作者在书稿中将“适性”从原来的适合“个性”,丰富为既考虑“个性”与“天性”,又遵从“党性”与“共性”,并形成了一系列的策略。书稿是作者二十多年的教育管理经验的集结,其中有很大一部分文章曾在核心刊物、国家级报刊等发表获奖,作者在教学、管理岗位上一直勤于思考、总结,并理论深化。
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