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县中的孩子：中国县域教育生态
历时3年深入6个省份7个县域25所学校多角度展现中国县域教育生态。
历时3年深入6个省份7个县域25所学校多角度展现中国县域教育生态。
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县中的孩子是只争朝夕、拼命学习模式的牺牲品吗?县中能走出优质生源与师资流失的困局重新振兴吗?教育不该是适者生存的模式，经济越落后的地方教育越应该给人以希望。
简介
当教育改革越来越以优势地区的优质学校为蓝本倡导和引领“拔尖创新”式的精英教育时，我们更需要关注县域教育状况。中国的2000多个县容纳了全国50%以上的学生，这些学生的教育状况关乎中国未来社会的面貌和发展。本稿从教育社会学的视角出发，结合大量田野调查，试从课堂、师生、家长、校长、政校关系、城乡关系等各方面，向读者详尽梳理当下中国“以县为主”基础教育管理体制现状，并带领读者共同思考县域教育的未来。作者指出，县域教育应当回归教育的原点，回到常识，回归本真的教育。县域教育应充分调动各方改善和发展教育的积极性，真正做到“以县为本”，重新激发活力。
