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简介
本书以统编本小学语文教材中的课文作为研究范畴，以文体为纲，对小学语文阅读教学中常见的几种文体，如童话、故事、寓言、古诗、现代诗歌、小说、散文、科学文艺等，在对文体要素及教学要点进行系统梳理与研讨的基础上，选取统编本小学语文教材中该文体的典型课文进行文本解读与教学活动设计，从而站在单元整合的视角下，紧扣课文的文体特征，统筹相关的语文资源，拉开单元学习的前后层级，提升单元之间的学习质态，改变学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的有效对接。
